不知不覺間，「社創校園」已迎來十週年，期間撮合之各方企業、機構、教育同工不勝枚舉，燃點不少教育點子，為年青社群帶來福祉。回頭一想，原來遊戲湯麵Gamenoodlesoup 也踏入第八個年頭，算是一段不短的光陰。
遊戲湯麵的創立緣起，離不開一個「玩」字。透過遊戲，我們相信同學可以學得更好、更盡興；我們的同事也熱愛想出好點子來讓參加者和自己「好玩」。所謂「好玩」，就是不甘心問題只有一個答案，也不甘重蹈覆轍，不斷逼迫自己發掘第二三四五個更加有趣的解難方案。我們相信，現在的教育不應只繼承工業革命後遺留下來的單向式「填鴨」教學－即學生只作為資訊接收者而不成為知識創造者的做法。在這個數碼共生的時代，同學早已學懂很多訣竅，並從不同渠道獲取知識養份。
Minecraft Education 培育自主學習的工具
因此，我們八年來一直運用史上最暢銷遊戲 Minecraft（我的世界）的教育版本 Minecraft Education，以遊戲化方式讓學生自主學習，以及探索屬於他們的「數碼未來」。在結合遊戲與學校課程過程中，看見同學們可以在遊戲中找到樂趣之餘，也能夠提升他們對學習和知識的追求，這更讓我們認定自主學習工具對學生的益處，亦給予了我們同事一個繼續在教育領域追求「玩」的理由。
在遊戲以外，最近一年 ChatGPT、Dall-E等的生成式人工智能工具興起，也讓我們擔憂會削弱學生自主學習的能力︰他們會不會只依賴AI？但在探究香港學生使用 AI 的情況時，卻反而發現他們的自主學習能力更為重要。
遊戲湯麵利用Minecraft Education讓學生自主學習
靈活運用AI 學習問問題的技巧
作為微軟全球培訓伙伴，遊戲湯麵研發了OpenAI Portal平台，早前亦與一些小學合作，讓學生試用平台，看看同學使用AI時的習慣和行為模式。課堂的目標，是要求同學運用平台的ChatGPT工具，運用他們問問題的技巧，來完成一份介紹保育瀕危動物的簡報。不少同學在一開始時不知所措，問一些不著邊際的問題，但隨著時間的推移，他們的問題越來越具有深度，並就著同一個主題不斷發掘下去：這個物種瀕危了，有多瀕危？是與牠們的棲息地減少有關？還是跟牠們本來的習性就難以在現代生存？兩節課過去，同學把手上智能助理的回應理順，逐漸成了有板有眼的簡報頁。有接受「問問題」訓練、習慣「玩GPT」的同學，比起對照組同學而言，學習得更靈活，也更容易從身邊的資訊獲得啟發。
問及同學們課後的感想，他們大多都認為這一課很「好玩」，而且問問題的過程讓他們不斷反思保育工作的重要。再者，老師要求同學不能搬字過紙，寫在簡報上的內容要經過「事實稽查」（fact check）。經過這番工夫後，同學的學習記憶便更加深刻。
從試錯中學習 啟發同學的想像
在生成式人工智能工具崛起的時代，懂得「自己去問問題」，比起懂得背誦來得重要。因此，要引導同學學習、在培養他們資訊素養的同時，也要提供適當工具讓他們自主學習，成為「未來數碼公民」。遊戲湯麵致力推動遊戲化及自主學習時也不斷反覆詰問：怎樣的課堂內容才可有效啟發同學的想像？如是者，我們不斷改革手上的工具，與合作伙伴、教育同工一起嘗試更具開創性的工具，從不斷試錯中學習。
學習是永不止息的，對同學還是教育工作者而言，也需要持續學習。面對全新的數碼世代，我們要好好善用人工智能工具，減省處理一般教學行政的精力，將時間花在關心同學的真正需要上，進一步實踐「以人為本」的教學。希望我們在未來可以與更多同工實行「好玩」的教案，也希望感染更多社創伙伴，一起讓教育「好玩」起來！
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社創小介紹
遊戲湯麵Gamenoodlesoup的創立宗旨是將遊戲帶進學習旅程，讓學習更為有趣。通過遊戲化方式，將傳統智慧和課程轉化為引人入勝的創新體驗，通過遊戲的力量帶來實質影響。作為微軟教育和Minecraft全球培訓合作夥伴，遊戲湯麵專門製作科技和Minecraft教材，以滿足現代兒童和青少年的學習需求，為他們裝備廿一世紀未來技能。
遊戲湯麵相信遊戲是創造學習動力的最強工具，享受學習過程的學生在課堂上更加集中，也更能記憶課堂知識。
關於創辦人
余安濤（翼）是九十後熱愛遊戲的玩家與著名YouTuber，以不同互動模式推動年青人及公眾學習的活動籌備人。自2017年起曾籌備多個大型遊戲、教育及O2O線上與線下互動活動，將不同知識帶入遊戲世界，實行「寓學習於遊戲」。翼 WingsThunder擁有超過10萬的YouTube訂閱，以遊戲形式分享各式各樣的知識。
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