「如果人生是一段旅程，如何讓參加者感悟到終有完結的一天，並重新思考這趟旅程的安排？」 「如何讓人生中彌足珍貴的人和事，在我們眼中變得可見？」 這些教育目標一直圍繞著HOBBYHK的生死教育。

現時，香港不少學校仍都是以「認知主導」的模式來推動價值觀教育和生命教育，以致往往停留於價值應用的層面及知識的灌輸，缺乏情感與實踐體驗。然而，價值觀教育和生命教育的重點在於體驗和發現意義，要學生認同，便要讓他們親身體驗，從而反思關係、發現意義。