就未來教育的發展、無論是校長，或是老師都不能以舊方式去應變未來，而是需要以創新方式結合跨界資源，化身成「社創教育家」，為兒童及青年未來帶來創變。而從國際以至本地教育文件、報告，又或日常與創新校長們相處傾談，總結出教師、校長、學校有三層明確參考的方向。

今年豐盛社企學會將與社企民間高峰會（九龍城區）合作，於本年度舉辦「社創實驗室──城市願景工作坊（SE LAB - Community visioning workshop）」，並有幸邀請以上提及12位從事「長者」、「青年」、「共融」行業的社會創業家分享自身的嘗試、願景及其中辛酸。

超過30間社企及機構到炮台山循道衛理中學進行校園導賞、與老師專業交流、洽談合作方案， 希望協助不同青年的特殊學習需要。 提起「傳統學校」，可能大家第一時間會想起成績、學校配套及良好升學出路。只是回顧我們香港的教育史，香港從來不是只挪用外國或直接跟隨官方指引，而是為了回應社會...